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par Clement054
mer. 6 juin 2012, 19:59
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Double, hautes vitesses et flatfoot
Réponses : 230
Vues : 38170

Re: Double, hautes vitesses et flatfoot

Salut, Je pourrais me filmer à l'occasion mais en ce moment je n'ai pas trop le temps... Quel état d'esprit quand je joue ? Hum... question difficile... Je ne suis pas extrêmement attentif à ce qui me passe par la tête quand je joue, mais je peux dire que je me concentre sur ce que je suis en train ...
par Clement054
mar. 29 mai 2012, 11:07
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Double, hautes vitesses et flatfoot
Réponses : 230
Vues : 38170

Re: Double, hautes vitesses et flatfoot

Salut Ellipse,

Merci de ta réponse je vais essayer ça, mais est-ce que c'est normale que je n'ai pas ce genre de sensation avec la jambe gauche ? Je fais pourtant attention à avoir une position symétrique et les mêmes réglages sur les deux pédales (même si ce n'est pas des réglages très fins).
par Clement054
dim. 27 mai 2012, 21:22
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Double, hautes vitesses et flatfoot
Réponses : 230
Vues : 38170

Re: Double, hautes vitesses et flatfoot

Salut, Après avoir lu pas mal d'articles sur différentes techniques j'ai commencé à travail le flat foot il y a quelques semaines. Avant ça je jouais exclusivement en pointe (je continue toujours pour le jeu qui ne nécessite pas de folles vitesses), mais je ne parvenais pas à dépasser les 150-160 bp...
par Clement054
ven. 11 juin 2010, 14:05
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : exercices pour la coordination des 4 membres
Réponses : 28
Vues : 4610

Re: exercices pour la coordination des 4 membres

soft a écrit :
Gill McGill a écrit :Par contre, simple remarque : le titre parle de coordination et le développement d'indépendance... qui sont en étroite relation mais pas synonymes...
c'est même carrément aux antipodes
Pourrais tu développer ? stp
par Clement054
dim. 6 juin 2010, 18:54
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Roulé à la double - Thomas Lang
Réponses : 12
Vues : 2264

Re: Roulé à la double - Thomas Lang

najaatra a écrit :...Si ça intéresse d'ailleurs je peux faire une vidéo sur cette ( ma ?) technique que je posterai dans la section prévue pour.
Oula pardon y a longtemps que je suis pas venu ici.

Bien sur ça (m')intéresse une vidéo, ça serait bien sympa de ta part.
par Clement054
sam. 13 mars 2010, 17:41
Forum : Batteurs, Groupes, Musiciens...
Sujet : Kenny Clare / Kenny Clarke
Réponses : 3
Vues : 1130

Kenny Clare / Kenny Clarke

Un petit duo que je trouve fort sympathique.

http://www.youtube.com/watch?v=gyyWZGqJa9I
par Clement054
mar. 2 févr. 2010, 17:51
Forum : La musique
Sujet : Besoin d'idées
Réponses : 5
Vues : 1425

Re: Besoin d'idées

Merci pour vos réponses, j'en parlerais à la prochaine répétition.
par Clement054
jeu. 28 janv. 2010, 15:16
Forum : La musique
Sujet : Besoin d'idées
Réponses : 5
Vues : 1425

Besoin d'idées

Salut. Alors voilà, dans mon école de musique mon prof de batterie à mis en place avec d'autres professeurs des ateliers qui ont pour but d'apprendre à des jeunes musiciens à jouer avec d'autres musiciens ; autrement dit ce sont des groupes. Dans mon groupe il y a un pianiste, un saxophoniste et un ...
par Clement054
jeu. 29 oct. 2009, 11:12
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Roulé à la double - Thomas Lang
Réponses : 12
Vues : 2264

Roulé à la double - Thomas Lang

Salut. Un ami m'a filer le dvd creative control de thomas lang en me disant qu'il était très bien pour travailler la double et la coordination, et effectivement, le dvd est très bien même si les exercices sont dur, notamment à la double. D'ailleurs en parlant de la double je ne comprend pas la techn...
par Clement054
jeu. 1 oct. 2009, 16:44
Forum : Vos compos & groupes
Sujet : Socrade : album en ligne! Rock'n'Roll
Réponses : 19
Vues : 3062

Salut.

J'aime beaucoup ce que vous faite, c'est original, cohérent et surtout très bien mixer (même si je trouve que parfois la grosse caisse n'est pas assez présente).

:band: :rock:
par Clement054
ven. 28 août 2009, 14:23
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Débutant : combien de temps et de cours il vous a fallu ??
Réponses : 16
Vues : 5477

un batteur non percussionniste serait meilleur batteur? perso je suis batteur, percussionniste (classique, trad) j'ai plutôt l'impression que ça fait de moi un meilleur batteur Non pas forcement mais c'est juste mon impression : les batteur qui sont aussi percussioniste ont tendance à etre multi-in...
par Clement054
ven. 28 août 2009, 07:54
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Débutant : combien de temps et de cours il vous a fallu ??
Réponses : 16
Vues : 5477

ce que je voulais dire c'est qu'avoir un prof de batterie qui est batteur et pas percussioniste c'est un plus que je trouve rare (encors un fois je n'est rien contre les prof de percu).
par Clement054
jeu. 27 août 2009, 13:23
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Débutant : combien de temps et de cours il vous a fallu ??
Réponses : 16
Vues : 5477

Moi ça fait trois ans que je prend des cours dans une école de musique avec un prof, 1/2h par semaine et je conte bien en reprendre une louche cette année. Ce n'est pas que je ne sais pas lire une partition ou même jouer seul, c'est juste que je trouve qu'avoir un prof aussi longtemps permet de vrai...
par Clement054
dim. 2 août 2009, 17:06
Forum : Chroniques
Sujet : [DVD] Benny Greb: The Language of Drumming
Réponses : 17
Vues : 10050

Bonjour.

Après ce reportage ce dvd m'intéresse mais vu que je suis vraiment nul en anglais, je me demander si il exister en français, au moins sous titré.

Merci.
par Clement054
sam. 1 août 2009, 12:20
Forum : Pédagogie - Technique & Partition
Sujet : Technique moeller
Réponses : 7
Vues : 751

Merci à tous pour votre participation. Vanaheim : j'essaie de contrôler le rebond justement pour pas que la baguette remonte trop car à mon sens si je la laisse trop remonter plus tard quand j'accélérais le mouvement je pense que ça risque de me gêner... En même temps j'en suis pas sur du tout... Et...

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